Kinnitatud

Akubens koolitus OÜ juhataja käskkirjaga

№ 01/06-2016, 15.06.2016

OÜ Akubens Koolitus

KOOLITUSKAVA  B2

 _____________________________________________________________________

 1. Täienduskoolitusasutuse nimetus

OÜ Akubens Koolitus

2. Õppekava nimetus

Eesti keele B2-taseme eksamiks valmistumise kursus koos ametialase keele õppega 

3. Õppekavarühm

Võõrkeeled ja -kultuurid, eesti keel võõrkeelena

4. Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides)

450 akadeemilist tundi,  millest (250 tundi kontaktõpet ja 200 tundi iseseisvat tööd, sh e-õpe keskkondades).

Kursuse mahu seesugune jagunemine põhineb keelefirma varasemal töökogemusel.

5. Õppekava koostamise alus

Euroopa Keeleõppe Raamdokumendiga määratletud keeleoskusnõuded B2-tasemele.

6. Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused:

Isikud, kelle keeleoskus on B1-tasemel ning kes soovivad jätkata õpet B2-tasemel. Sihtgruppi kuuluvad nii kohalikud elanikud kui ka uusimmigrandid, kes on saabunud Eestisse õppima või töötama. Keeleoskuse vastavust kontrollitakse enne kursuste algust koolitusfirmas suulise vestlusega ja kirjaliku ülesande või testiga.

7. Õppekeel

Õppetöö toimub eesti ja inglise või vene keeles.

8. Õppe eesmärk

Aidata mitte-eestlastel

• omandada Euroopa keeleoskusnõuetele vastav B2-taseme keelepädevus, mis võimaldab neil paremini toime tulla eestikeelses keelekeskkonnas ning sujuvamalt integreeruda Eesti ühiskonda;
• täiendada ametialase eesti keele oskust B2-tasemel.

Õppe käigus valmistatakse inimesed ette B2-taseme riikliku keeleeksami sooritamiseks.

9. Õpiväljundid

• Mõistab selgelt liigendatud juttu enamikul igapäevaelu, õppimise ja tööga seotud teemadel.
• Suudab lugeda eri eesmärkidel koostatud pikki ja keerukaid tekste, vajaduse korral kasutades sobivaid abimaterjale ja lugemisstrateegiaid.
• Oskab esitada selgeid, üksikasjalikke kirjeldusi paljudel teemadel, suudab pidada ettevalmistatud ettekandeid mitmetel oma huvivaldkonna teemadel.
• Suudab emakeelsete kõnelejatega suhelda küllaltki ladusalt ja spontaanselt, ilma et kumbki pool peaks pingutama.
• Oskab kirjutada selgeid ja üksikasjalikke tekste paljudel endale huvi pakkuvatel teemadel ning ka tuttavatel abstraktsetel teemadel.
• Oskab kirjutada argumenteeritud ettekannet, arvamuskirjutist vm teksti, esitades poolt- ja vastuväiteid või selgitades erinevate seisukohtade eeliseid ja puudusi.

10. ÕPPE SISU

10.1. Läbitavad teemad

A.    Üldteemad
Isikututvustus	Enda tutvustamine vastavalt suhtlusolukorrale Pere, rollid ja suhted Peretraditsioonid, kodukultuur Armastus ja abielu, lapsed
Igapäevaelu, kodu ja kodukoht	Päevakava Majapidamine ja kodutööde tegemine Tööpäev Probleemolukorrad ning nende lahendamine Kodu ja koduümbrus (valik, plussid-miinused, plaanid jm) Kodu ja elamistingimused, kodu ostmine
Haridus	Omandatud haridus, eriala Haridussüsteem ja õppimisvõimalused Täienduskoolitus ja ümberõpe Keelte ja arvuti õppimine Õppemaks, õppelaen Hariduse maksumus
Elukutse, amet ja töö	Töökohustused Töökoht ja amet Töökeskkond ja tingimused Karjäär ja eneseteostus Töö otsimine, tööintervjuu Tööprobleemid ja nende lahendamine Töökoosolek Läbirääkimised
Teenindus ja kaubandus	Kaubandus ja ostuvõimalused Tarbijaõigused, tarbijakaitse Makseviisid, järelmaks, liising, laenud Toidukaubad ja tarbekaubad, kasutusjuhendid Pank, pangatoimingud, internetipank, kindlustus Reklaam Side ja infoteenused
Vaba aja veetmise võimalused	Filmi- ja teatrirepertuaar, eelistused Muusikastiilid, lauljad, ansamblid, eelistused Meedia (TV ja raadiosaated, ajalehed ja ajakirjad, internet) Sportimisvõimalused ja spordiüritused Harrastused
Toitumine	Toitlustusasutuste eelistused Erinevate rahvaste köögid Toitumisharjumused Tervislik toitumine Toiduvalmistamine
Tervis ja eluviis	Sportimine Terved eluviisid Kahjulikud harjumused Terviseprobleemide lahendamine
Ühiskond, suhted ühiskonnas	Asjaajamine ametiasutustes Majanduselu ja ettevõtlus Tööhõivekeskused, töötus Uudised Eestis ja maailmas Euroopa Liit Aktuaalsed ühiskonnaprobleemid Seadused, õigused ja kohustused Maksusüsteem Erakondade seisukohad
Keskkond	Kodukoha loodus ja vaatamisväärsused Eesti loodus, looduse ja keskkonna kaitse Ilmastik ja kliima, aastaajad Maa ja linn Rahvastik
Liiklus ja transport	Transpordisüsteem, eelised ja puudused Liiklusolukord
Reisimine	Puhkuse veetmise viisid ja võimalused Reisikuulutused, reisimarsruudi koostamine Info hankimine Majutus ja toitlustamine Lemmikpaigad Eestis ja välismaal Vaatamisväärtused Reisielamused Reisiprobleemide lahendamine
Kultuur ja ajalugu	Eesti kultuur ja kultuuritegelased Eesti  ajaloo tähtsündmused
B.    Ametialase õppe teemad
Töö otsimine	Töökuulutused CV ja sooviavaldus Ametinõuded Enda tugevused ja nõrkused Tööintervjuul osalemine Tööintervjuu läbiviimine Vastuskiri kandidaadile
Tööle asumine	Uue töötaja juhendamine Töökoht Töövahendid Töökohustused Töölepingu sõlmimine
Igapäevatöö 1	Tegevused tööl Suhtlemine ülemuste, alluvate ja teiste kolleegidega Tööalaste küsimuste arutamine Töökoosolekute läbiviimine Otsuste vastuvõtmine Probleemide lahendamine
Igapäevatöö 2	Tegevused tööl Suhtlemine klientidega Tööalaste küsimuste arutamine Otsuste vastuvõtmine Probleemide lahendamine
Igapäevatöö 3	Tegevused tööl Suhtlemine partneritega Tööalaste küsimuste arutamine Otsuste vastuvõtmine Probleemide lahendamine
Tööalased tekstid	Dokumentide jm tekstide lugemine Meedia jälgimine Dokumentide täitmine Tööalane kirjavahetus Teated Kuulutused
Meie asutus	Asutuse tutvustamine külalistele Tee juhatamine asutusse ja asutuse sees Suhtlemine meediaga

10.2. Keelefunktsioonid

• Faktide edastamine ja otsimine

• Hoiakute väljendamine ja väljauurimine

• Veenmine

• Sotsiaalne suhtlemine

Keelefunktsioonid omandatakse keele osaoskuste kaudu. Funktsioonid ei ole seotud konkreetse teemaga, samade funktsioonidega tegeldakse korduvalt eri teemade juures, mis tagab nende parema omandamise. Paljud funktsioonid korduvad ka eri tasemetel, nende väljendamine muutub taseme kasvades keerukamaks, sujuvamaks ja korrektsemaks.

10.3. Keelestruktuuride (sõnad+grammatika) kasutamine

• Üldmõistete väljendamine (objektid ja mõisted, tegevused ja protsessid, omadused ja seisundid, hulk ja määr, aeg ja ruum, suhted ja seosed)

• Samasse mõistepesasse kuuluvad sõnad

• Ühendverbid

• Ühendid tuumverbidega

• Sarnassõnad

• Sõnaühendid

• Sõnade liitmine ja tuletamine

• Lihtminevik ja täisminevik

• Enneminevik

• Tingiva kõneviisi minevik

• Tuleviku väljendamise võimalused

• Verbi käändelised vormid

• Käänete ja kaassõnafraaside funktsioonid

• Modaalsus

• Rektsioon

• Sihitis

• Liitlausetüübid ja sõnajärg

• Registri- ja stiilierinevused

• Õigekiri

Keelestruktuurid omandatakse keele osaoskuste kaudu. Seletusi antakse vajaduse korral ja vastavalt õppijate vastuvõtuvõimele. Struktuurid ei ole seotud konkreetsete teemadega, vaid neid omandatakse selle järgi, kuidas nad tasemekohases loomulikus keeles esinevad. Samade struktuuridega tegeldakse korduvalt eri teemade juures, mis tagab nende parema omandamise. Paljud struktuurid korduvad ka eri tasemetel, osa struktuure lisandub taseme tõustes. Taseme tõustes muutub struktuuride kasutamine keerukamaks, sujuvamaks ja korrektsemaks, kuid see ei toimu lineaarselt. Raskusi valmistavate struktuuride harjutamiseks kasutatakse vajaduse korral ka kommunikatiivseid sõnavara-grammatikaharjutusi.

10.4. Õppetegevused osaoskuste kaupa

Lugemine

• Erisugused ajalehetekstid
• Erisugused ilukirjandustekstide katkendid
• Juhendid
• Ametlikud ja poolametlikud kirjad
• Referaadid
• Tööalased tekstid

Kuulamine

• Autentsed monoloogid, dialoogid ja polüloogid
• Eri kiiruse ja selgusega kõnelejad
• Eri žanrides tekstid
• Kõnekeelsed tekstid ja kirjakeelsed tekstid
• Eri vanuse, ameti, soo esindajad
• Keeleõppija kõne
• Taustamüraga tekstid
• Igasugused uudised
• Telesaated, raadiosaated, filmid
• Arutlussaated
• Meelelahutussaated
• Poliitikasaated
• Vestlussaated
• Laulud

Rääkimine

• Arutelud
• Läbirääkimised, kokkulepete saavutamine
• Ettekannete pidamine, küsimustele vastamine
• Intervjuu andmine, intervjuu läbiviimine
• Küsitlemine
• Koosolekul osalemine, koosoleku juhtimine
• Eri allikatest pärit teabe vahendamine
• Viisakusvestlus
• Vestlused mitteformaalses õhkkonnas

Kirjutamine

• Isiklikud kirjad
• Poolametlikud kirjad (avaldused, seletuskirjad, järelepärimised, kaebused, ettepanekud, tänukirjad jm)
• Blogi sissekanded
• Teated
• Loovtööd
• Esseed
• Analüüsid (nt graafiku andmete põhjal)
• Aruanded
• Ettekanded
• Protokollid
• Kõned
• Referaadid
• Kokkuvõtted
• Artiklid
• Tegevuskavad
• Tööplaanid

11. Õppemeetodid

Kursus toimub kommunikatiivse ja ülesandepõhise õppemeetodi järgi: aktiivse tegevuse kaudu omandatakse suhtluspädevused ning selleks vajalik sõnavara ja keelestruktuurid. Tundides kasutatakse kõiki osaoskusi tasakaalustatult arendavaid ülesandeid, tehakse rollimänge ja ülesandeid keelekeskkonnas, kasutatakse mängulisi elemente, mis vähendavad õpipinget ja tõhustavad õpiprotsessi. Arendatakse mõtlemisoskust ja õpioskusi. Õppematerjalidena kasutatakse võimalikult palju aktuaalseid autentseid materjale.

12. Iseseisev töö

Õppijad täidavad paralleelselt õppetundidega pidevalt iseseisvaid ülesandeid väljaspool klassiruumi. Iseseisev töö hõlmab suuliste ja kirjalike koduülesannete ettevalmistamist kogu kursuse jooksul, uudiste vaatamist, kuulamist ja lugemist. Sa Õppetööd toetavad e-õppe keskkond ja interaktiivsed e-õppe materjalid. Samuti täidetakse internetipõhiseid keelteste ja töötatakse internetipõhise  keeleõppeprogrammiga. Iseseisvaid töid arutatakse õppetundides ja õpetaja annab neile tagasisidet ning abistab õppijaid vajaduse korral.

13.  Õppekeskkond  

Asume Tallinnas, kesklinnas Narva mnt 7 (büroohoones Triumph Plaza). Asukoht on väga hästi ligipääsetav nii jalgsi, ühistranspordiga kui autoga saabujaile, parkimisvõimalused on hoone sisehoovis.

Õpperuumid, sisustus, seadmed: keeltekool rendib ruumid firmast NG Eesti AS majas

Triumph Plaza kesklinnas aadressil: Narva mnt 7, III-625, vajaduse korral on võimalus ruume juurde rentida. Kõik õppeklassid on värskelt remonditud, hästi valgustatud ja hubased igas ruumis on õppetoolid, lauad, klassitahvel, audio- ja videoseadmed, arvuti, TV monitor, printer.

Mööbel on kergelt ümber paigutatav vastavalt läbiviidavatele tunnitegevustele. Õpperuumid, õppetehnika  ja õppevahendid vastavad töötervishoiu- ja tööohutuse seaduses sätestatud nõuetele.

14. Õppematerjalid (erinevad õpetajad kasutavad erinevaid õppematerjale)

1. Mall Pesti, Helve Ahi. 2006. T NAGU TALLINN. Eesti keele õppekomplekt kesktasemele. TEA Kirjastus.

2. Roman Kallas. 2001. KÕIK ON KORRAS! Sarapuu, J. Kirjastus 2001

3. Avo Valmis, LembetarValmis. Eesti keele harjutusvara koos võtmega. TEA Kirjastus 2004

4. Mare Kitsnik. EESTI KEELE ÕPPEKOMPLEKT B1, B2 (teine osa). FIE Mare Kitsnik

5. Mare Kitsnik, Leelo Kingisepp, 2002. AVATUD UKSED. Eesti keele õppekomplekt kesk- ja kõrgtasemele. TEA Kirjastus.

6. Mare Kitsnik. PRAKTILINE EESTI KEEL B2, C1. Kirjastus Künnimees, 2014

7. Martin Ehala, Mare Kitsnik. PRAKTILINE EESTI KEEL (7 vihikut). Kirjastus Künnimees, 2011-2013

8. Maie Sooneste. Eesti keele harjutusvara kesk- ja kõrgtasemele. Kirjastus Varrak 2005

9. Maie Sooneste. Eesti keele õpik vene õppekeelega gümnaasium, kesk- ja kõrgtase. Varrak 2007

10. Anneli Juhkama, Aino Siirak. KÕNELE JA KIRJUTA ÕIGESTI, Koolibri 2008

11. Anneli Juhkama, Aino Siirak. Süvenda ja täienda eesti keele oskust. Koolibri 2013

12. Maire Raadik. Väikesed Tarbetekstid, käsiraamat, Eesti keele Sihtasutus 2011

13. EESTI ÄRIKEELE KURSUSE KÄSIRAAMAT. Abimaterjal Euroopa Liidu elukestva õppe programmi toel rahvusvahelise projekti „Mitmekeelne kultuuridevaheline ärisuhtlus“ raames loodud veebipõhisele keeleõppekursusele, Tartu 2011

14. Sirje Rammo. Eesti keele sõnavara harjutusi. Tartu Ülikooli Kirjastus, 2003

15. Grammatikaharjutused kommentaaridega. Vihik 1, 2. Tallinn, Mainori Majanduskool, 1999

16. Merle Loodus. 160 praktilist harjutust edasijõudnutele, Pangloss, 1999

17. Enna Muru, Virve Pappel. Eesti keele harjutusi vene õppekeelega rühmadele.2. Tallinn, 1995

18. Aktuaalsed autentsed lugemis- ja kuulamistekstid

19. Koolitaja poolt koostatud õppematerjalid

E-õppe materjalid

1. Eesti ärikeele e-õpe keskkond  http://estmigkomm.jimdo.com/
2. Avalik-õiguslik meediakanal, err.ee
3. Eesti erialakeele õppematerjalid http://www.kutsekeel.ee/oppematerjalid/eesti-keel/
4. http://www.e-uni.ee/kutsekeel/
5. http://portaal.eki.ee/
6. Ametniku soovitussõnastik 2014. http://www.eki.ee/dict/ametnik/
7. Eesti keele ja kultuuri kursused, www.ut.ee/keeleweb2/
8. B2-tase. Eesti keele sõnavara harjutused kesktasemele http://www.ut.ee/keeleweb2/kursused/eesti-keele-sonavara-harjutused-kesktasemele
9. B2- ja C1-tase. Hääldusharjutused kesk- ja kõrgtasemele http://www.ut.ee/keeleweb2/kursused/haeaeldusharjutused-kesk-ja-korgtasemele
10. B2- ja C1-tase. Lauseõpetuse harjutused  http://www.ut.ee/keeleweb2/kursused/lauseopetuse-harjutused
11. Eesti keele tasemetestid TESTEST http://web.meis.ee/testest/repository.php?cmd=frameset&ref_id=1
12. EESTI KEELE B2-TASEME EKSAM, käsiraamat http://www.innove.ee/et/eesti-keele-tasemeeksamid

15. Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid

Õpingute lõpetamise eelduseks on osalemine vähemalt 75% kontakttundides ja pidevalt sooritatud kodused/iseseisvad ülesanded ning lõputesti sooritamine..

Omandatud teadmisi hinnatakse kirjaliku testi ja suulise  vestluse käigus.

Lõputest sarnaneb riiklikule tasemeeksamile (kontrollitakse kõiki neljaosaoskust), seetõttu on hindamiskriteeriumid samad (100-st võimalikust punktist tuleb saada vähemalt 60%).

Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on:

1. läbinud kursuse ja täitnud eelpool nimetatud tingimused

2. tasunud kursuse eest

Tõend väljastatakse õppijale, kes on:

1. osalenud vähem kui 75% tundides

2. teadmiste kontrollis pole omandanud vajalikke teadmisi ja oskusi ega sooritanud nõutud ülesandeid.

16. Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus.

Kooli õpetajatel on vajalik kvalifikatsioon  kursuste läbiviimiseks. Kõik eesti keele õpetajad on läbi viinud eesti keele tasemeksamiks ettevalmistamise kursuseid.

17. Õppekava kinnitamise aeg

  15.06.2016

Õpetaja nimi ja isikukood	Kontakt	Haridus: lõpetatud ülikool, omandatud kvalifikatsioon, diplomi nr ja kuupäev	Töökogemus — täiskasvanutele eesti keele õpetamise kogemus (aastad – asutus), ajad
Loara Ojakivi		E. Vilde Tallinna Pedagoogiline instituut, pedagoogika ja algõpetus, nr 009795, 20.06.1991.TÄIENDUSKOOLITUS November 2011-juuni 2012 „Täiskasvanute eesti keele kui teise keele vabahariduslike koolitajate täiendkoolitus“, mahus 170 õppetundi, Sola Integra. (Tunnistused nr 24, 73, 134) november 2008-oktoober 2009 „Täiskasvanute vabahariduslike koolitusasutuste keele- ja erialaõppe koolitajate täiendkoolitus integreeritud keele ja erialaõppe valdkonna teemadel“, 280 õppetundi.  Koolituse Korralduskeskus. (Tunnistus nr 125, 29. Oktoober 2009) juuni 2008 „Euroopa keeleõppe raamdokument ja Euroopa keelemapp õppetöös“, 40 õppetundi. Haridus- ja Teadusministeerium. (Tunnistus nr 033) mai-november 2009 „Eesti keele kui võõrkeele õpetamine vene õppekeelega koolieelses lasteasutuses, mahus 120 õppetundi. Avatud Ülikooli  täiendõppekeskuse kursus. (Tunnistus nr 1857) veebruar 2009-aprill 2009 „Vene töökeelega koolieelsete lasteasutuste EESTI KEELE ÕPETAJAD“ 60 õppetundi. Tallinna Pedagoogiline seminar. (Tunnistus nr 2927, 14.04.2009) september 2006-veebruar 2007 «Arendava tegevuse metoodika lasteaias», 160 õppetundi.  TÜ (Tunnistus nr 295) aprill 2006 EL Üleminekutoetuse projekt ”Määratlemata kodakondsusega isikute integratsiooni toetamine Eestis”. Koolitaja koolitus ja atesteerimine, 38 õppetundi.  (Tunnistus nr 46, 1. Aprill 2006) juuni, august  2003 „Arvutiõpe- töölehtede ja õppeülesannete koostamise koolitus eesti keele kui teise keele õpetajatele“. 24 õppetundi. BCS Koolitus.	2000-2016 Akubens Koolitus OÜ, eesti keele kui teise keele õpetaja täiskasvanutele vene keele baasil alg-, kesk- ja kõrgtaseme ning A2-B2 riigikeele eksami sooritamiseks 2006 AS Kesk-Eesti Arenduskeskus, koolitaja 1993-2004 OÜ Dinski, eesti keele kui teise keele õpetaja täiskasvanutele.
Tiina Truus (Tiina Rätsep, abielutunnistus AL 0079374, 15.03.2000)		Tartu Ülikool, filoloog, vene keele ja kirjanduse õpetaja, Щ nr  397995, 02.07.1971. TÄIENDUSKOOLITUS 2008 REKK koolitus “Euroopa keeleõppe raamdokument ja Euroopa keelemapp õppetöös” 2007 TÜ Avatud ülikooli täiendõppekeskuse koolitus “Uut õpilase kommunikatiivsete pädevuste kujundamisel”. 2006 TÜ Avatud ülikooli täiendõppekeskuse koolitus “Kaasaegsete keeleõppe meetodite rakendamine”. 2000 Tallinna Riigikeelekeskus, täiendõpe eesti keele kui võõrkeele õpetamise metoodikast 1998-1999 Integratsiooni Ühiskondlik Algatuskeskus, seminarid võõrkeele õpetamise metoodikastoolitus.	2001-2016  OÜ Akubens Koolitus Eesti keele kui teise keele õpetaja täiskasvanutele alg-, kesk- ja kõrgtaseme ning A1-C1 riigikeele eksami sooritamiseks. 1996-2004 Integratsiooni Ühiskondlik Algatuskeskus, eesti keele kui teise keele õpetaja täiskasvanud keeleõppijate kursustel alg-,  kesk- ja kõrg- taseme riigikeele eksami sooritamiseks. 1993–1996 VRSF Keeltekeskus, eesti keele kui teise keele õpetaja täiskasvanute keelekursustel riigikeele tasemeeksamite sooritamiseks. 1989–1993 AS Malvis, eesti keele kui teise keele õpetaja. 1985–1986 ENSV Metsa- ja Puidutööstuse Ministeeriumi töötajatele eesti keele kui teise keele õpetaja.
Merle Lutsoja ik xxxxx	tel: xxxxx	1977-1982 Leningradi Tekstiili- ja Kergetööstuse Instituut, kangakudumise insener-tehnoloog, ЗВ № 287413, 30.06.1982 TÄIENDUSKOOLITUS Paralleelselt osakonna juhataja tööga riigiasutuses ja eesti keele õpetaja ametiga keeltekoolis omandas lisaks põhitöökoolitustele täiendavaid teadmisi iga-aastastel koolitustel: 2010-11 Klienditeeninduse ja suhtlemise kursus (kokku 100 tundi) — Maksu- ja Tolliamet (MTA) 2007-10 Ametikirjavahetus, korrektne ametialane eesti keel (kokku 154 tundi) — OÜ Vastus 2007 Inimeste käitumisstiilid, isiksuseanalüüs ja kliendipsühholoogia — Opti Personaliarendus OÜ 2004-09 Praktiliste suhtlemisoskuste videotreening (erinevad firmad) 1999-2000 Eksamite läbiviimise korralduse metoodika (Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus).	2013-2016 Akubens Koolitus OÜ, täiskasvanute eesti keele õpetaja A1-C1-taseme riigikeele eksami sooritamiseks 2013-2014  MISA Projekt „Eesti keele kursused EDU!” Osa II, täiskasvanute eesti keele õpetaja, OÜ Alterum 2012-2016  SA Edukool, täiskasvanute eesti keele õpetaja 2012-2016  OÜ Alterum Plus, täiskasvanute eesti keele õpetaja 2001-2008 Akubens Koolitus OÜ, täiskasvanute eesti keele õpetaja 2007  OÜ Vastus Ametikirjavahetus, korrektne ametialane eesti keel 1996-1999  OÜ Akubens, täiskasvanute eesti keele õpetaja 1994-2002 OÜ Prosum, eesti keele intensiivõppe rühmatöö juhendaja ja täiskasvanute eesti keele õpetaja 1994-1995 AS Rasa-S, eesti keele kursuste läbiviija 1993-1998 AS Polylingua, eesti keele kursuste läbiviija *Lisaandmed

*Lisaandmed

Merle Lutsoja

Samal ajal viis läbi koolitusi järgmistes valdkondades:

2004-11 Klienditeeninduse ja ärialase suhtlemise kursus mitte-eestlastele (kokku — 220 tundi aastas erinevates firmades)
2005-11 Klienditeenindaja kutseõpe muukeelsetele töötutele eesti keele baasil (kokku 320 tundi aastas, Tallinna Teeninduskooli Täienduskoolitus)

1997-2011 Koolitused mitte-eestlastest tarbijatele kehtivate tarbijakaisealaste seadusaktide kohta koos selgitustega

 Koostanud:

Grammatikaharjutusi alg-, kesk ja kõrgtasemele ning tasemetele A0/A1 kuni C1 (eesti keelt varem mitteõppinud isikud kuni vilunud keelekasutajad nii eksamiõppes kui oma ametikohal)

Harjutusmaterjale tasemeeksami sooritamiseks

Kirjalike ülesannete täitmise metoodika

Iseseisva keeleõppe metoodika õpetamine Interneti baasil (avalik-õigusliku meedia materjalide kasutamine keeleõppeks ja ametialases töös, suhtlemine sotsiaalvõrgustikes ja jututubades, sõnastike jm õppematerjalide võimalused jms).